Nato come punto di raccolta e sviluppo delle attività imprenditoriali degli Associati AIP, Associazione Informatici Professionisti, il Consorzio AIPNET ne eredita i principi etici e deontologici, oltre a diventarne lo strumento operativo a livello nazionale nel mondo del business.
Consorzio Nazionale tra Imprese e Professionisti di informatica, telematica, formazione e certificazione

Da oltre 150 anni la cooperazione rappresenta una risposta sempre attuale per la realizzazione della promozione sociale ed economica, in special modo per coloro con minori opportunità di inserimento nel mondo del lavoro.
Nel Lazio la rete cooperativa coinvolge centinaia di migliaia di persone, soci e lavoratori che condividono una visione comune diffondendo imprenditorialità e progettualità, occupazione e crescita professionale contribuendo alla creazione di ricchezza pari ad oltre il 6%del PIL.
L’A.G.C.I. associa a livello nazionale oltre 6.000 imprese cooperative, 700 le imprese cooperative presenti nel Lazio di cui circa 550 nella sola provincia di Roma.
Qualità sociale, innovazione, equità e sviluppo sono gli elementi a cui fanno riferimento le cooperative aderenti all’A.G.C.I. per continuare a crescere e vincere le nuove sfide dello sviluppo.

L’Upter è da tempo una realtà consolidata nel panorama della educazione degli adulti in Italia, per il progetto che ha saputo realizzare e per i risultati che è riuscita a raggiungere. Le trasformazioni che nel corso del tempo hanno interessato l’Upter sono state guidate dall’idea di mettere a frutto le competenze che l’organizzazione è andata acquisendo nel campo del lifelong learning, lo scopo è quello di offrire ai suoi allievi le risposte che si attendono da un’Università popolare, chiamata ad interpretare correttamente i bisogni formativi del presente affinché possano tradursi in un investimento sociale e culturale per il futuro. Vocazione interdisciplinare e ispirazione alla partecipazione restano le coordinate di fondo dell’Upter: la prima ha da sempre contribuito a rafforza la consapevolezza dell’importanza del patrimonio di conoscenze radicate nel percorso individuale, essenziali per promuovere un reale e completo progresso della comunità, con la seconda si difende la concezione di una libera comunità della conoscenza che fa della scelta e della condivisione l’aspetto peculiare della propria funzione educativa.